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退位减法 篇4

2024-07-18 来源:旭日科技网

  课题十   整理复习

  课型:复习课            授课时间:第  周第  课时

  教学内容:教科书23页退位减法表。

  教学目标 :

  初步感知20以内退位减法表的排列规律;引导学生找规律;让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。

  教学重点:提升学生对本单元知识的掌握水平。

  教具准备:20以内退位减法表的挂图,口算卡片。

  教学过程 :

  一、出示20以内退位减法表:

  11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2

  12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3

  13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 

  14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 

  15-9 15-8 15-7 15-6  

  16-9 16-8 16-7

  17-9 17-8 

  18-9 

  二、引导学生找规律:

  1、 仔细观察20以内退位减法表,看看算式是怎样排列的,一共有多少个?

  2、 小组活动:请小朋友们在小组中互相商量商量,看看这个表有那些规律?

  学生可能找到横、竖、斜等各种规律。

  3、 组与组之间交流,教师启发:还能发现什么规律?

  三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表,以展示各组的新发现。

  四、利用退位减法表复习:

  1、 把差是6……的算式一组一组地说出来。

  说一说差是6的算式有哪几道?除了表中算式,还有哪些?生答,师板书。

  2、看一看这些算式,哪些是我们上学期学过的?哪些是我们刚刚学习的?哪些是以后要学算式?

  四、小结:

  通过这节课,你学到了什么?

  作业 布置:

  板书设计 :                                  

  整理和复习

  11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2

  12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3

  13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 

  14-9 14-8 14-7 14-6 14-5 

  15-9 15-8 15-7 15-6  

  16-9 16-8 16-7

  17-9 17-8 

  18-9 

  课后小记:

  课题十一     练习

  课型:练习课            授课时间:第  周第  课时

  教学内容:练习五1~7题。

  教学目标 :

  巩固本单元所学20以内退位减法。

  教学过程 :

  一、揭题:

  小朋友们,今天我们一起来做练习。

  二、练习:

  1、 第1题:把差是6……地算式一组一组地说出来。

  小组合作完成。

  2、 第2题:

  (1) 看图,明确题意:一图四式。

  (2) 学生同位两个互相说图意,并提出数学问题。

  (3) 根据图意和问题列算式解答,写在书上。

  (4) 订正答案。

  3、 第3题:

  (1) 明确要求:看谁算得又对又快。

  (2) 学生独立完成。

  (3) 订正答案(对算得又对又快的学生提出表扬)。

  4、 第4题:

  (1) 明确题意:根据图写算式。

  (2) 学生自己尝试读题,并提出数学问题。

  (3) 列算式解答,写在课堂作业 本上。

  5、 第5题:

  (1) 明确要求:先算出得数,再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。

  (2) 学生书写得数。

  (3) 订正答案。

  (4) 说说自己发现的规律。

  6、 第6题:小松鼠采松果。

  (1) 故事形式引出:有一天,松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说:“孩子,你们已经长大了,要帮妈妈做事了。今天,你们就去森林里采些松果来吧!”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿,两只小松鼠回来了,松鼠妈妈看到孩子这么能干,高兴极了。一个劲儿夸奖他们,说:“你们真能干,一共采了12个松果。”松鼠弟弟说:“哥哥猜得多,我只采了5个。”亲爱的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少个吗?”

  (2) 让学生根据故事内容说答案,并说一说自己是怎样想的。

  (3) 口头列算式解答。

  (4) 写在书上。

  7、 第7题:旅游公司汽车出租情况。

  (1) 看统计表,明确要求的是还剩多少辆?

  (2) 学生根据题意自己解答。

  (3) 订正答案,让学生说说自己是怎样想的。

  三、小结:

  小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

  作业 布置:

  板书设计 :

  整理和复习

  4、16-9=7(只)

  6、12-5=7(个)

  课后小记:

  课题十二          练习

  课型:练习课            授课时间:第  周第  课时

  教学内容:练习五8~11题,思考题。

  教学目标 :

  巩固本单元所学20以内退位减法。

  教学过程 :

  一、揭题:

  小朋友们,今天我们一起来做练习。

  二、练习:

  1、 第8题:这是一道计算题。

  (1) 明确要求:看谁算得又对又快。

  (2) 学生独立完成。

  (3) 订正答案。

  (4) 有错的学生,说一说计算顺序是怎样的,每一步的计算结果是多少?

  2、 第9题:这是一道用数学的题。

  (1) 看图,同位两个互相说说图意,并提出数学问题。

  (2) 根据问题列算式解答。

  (3) 订正答案。

  3、 第10题:比一比。

  (1) 明确要求,看谁先夺得红旗。

  (2) 各小组派代表参加比赛。

  (3) 对算得又对又快的学生提出表扬,并奖励给一个小标志。

  (4) 再加入几组比赛题,尽量让学生多参与。

  4、 第11题:这是一道用数学的题。

  (1) 看图,说图意,提出数学问题。

  (2) 列算式解答,指名板演订正。

  (3) 说一说为什么用加法计算?

  5、 思考题:小组讨论完成。

  一共12人,每两人之间插入一个女生,一共能插入11人。

  三、小结:

  小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

  四、补充练习

  1、在  ○  里填上“〉 ”、“〈    ”或“=”。

  5+6 ○8            13-6 ○6           12+2 ○15    

  15-7○ 6           16-8○ 8           11-2○ 7

  12-6 ○15-4     10+5○ 13-7     17-9 ○18-10

  作业 布置:

  板书设计 :

  整理和复习

  11-5=6      13-4=9

  课后小记:

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